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Lesen und Rechtschreiben lernen nach dem IntraActPlus - Konzept Bearbeitet von Fritz Jansen, Uta Streit, Angelika Fuchs 1. Auflage 2007. Buch. VIII, 600 S. ISBN 978 3 540 72934 1 Format (B x L): 21 x 29,7 cm Weitere Fachgebiete > Pädagogik, Schulbuch, Sozialarbeit > Schulpädagogik > Grundschuldidaktik Zu Inhaltsverzeichnis
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Lesen und Rechtschreiben lernen nach dem IntraActPlus-Konzept Vollständig individualisiertes Lernen in Klasse 1 und 2, Frühförderung, Kindergarten und Vorschule. Zur Prävention oder Therapie von Legasthenie. Schwierigkeiten beim Lesen und Schreiben gefährden den Schulerfolg eines Kindes und seine soziale Entwicklung.
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Das Lernmaterial nach dem IntraActPlus-Konzept berücksichtigt Erkenntnisse der psychologischen Grundlagenforschung und fördert Kinder umfassend: Mit leicht verständlichen Übungen, die auf störende Reize verzichten, und einer gleichmäßigen Schwierigkeitsstufung lernen Kinder schneller, sie sind aufmerksamer und motivierter.
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Jansen • Streit • Fuchs Lesen und Rechtschreiben lernen nach dem IntraActPlus-Konzept 4.1 · 433 © Springer Medizin Verlag Heidelberg 2007
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Lesen und Rechtschreiben lernen nach dem IntraActPlus-Konzept Vollständig individualisiertes Lernen in Klasse 1 und 2, Frühförderung, Kindergarten und Vorschule. Verhindert und therapiert Legasthenie Home Book Authors: Fritz Jansen, Uta Streit, Angelika Fuchs
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3. Carowinds. Carowinds in einem Park im Besitz der Cedar Fair, der sich über die Grenze zwischen North und South Carolina erstreckt. 4. Discovery Place Science. Dieses Museum konzentriert sich darauf, die Wissenschaft mit Live-Demos und interaktiven Exponaten zum Leben zu…. 5. Hendrick Motorsports Complex.
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Vom Geheimtipp zum Erfolgskonzept Das Lernmaterial nach dem IntraActPlus-Konzept bietet eine viel beachtete Alternative zu gängigen Methoden, mit denen Erst- und Zweitklässlern heute das Lesen und Schreiben vermittelt wird. Es basiert auf "Meilensteinen" der psychologischen Grundlagenforschung.
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Lesen und Interpretieren von Schülerleistungsdaten.. - Konzeption und Evaluation einer präventiven und inklusiven Grundschule nach dem Response to Intervention-Ansatz (RTI). Vortrag im Rahmen der 2.. Die präventive und integrative Grundschule Rügen. Grundlegende Aussagen zum RTI-Konzept und die Bedeutung der Diagnostik..
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